المؤتمر التربوي للأشخاص ذوي الإعاقة

تسعى الدول المتقدمة في العالم إلى مواكبة التطور المعرفي والتكنولوجي المعاصر، بتطوير النظام التعليمي في مدارسها، وقد بدأت كثير من الدول العربية خطوات جادة في هذا الاتجاه لكنها لم تصل للكمال حيث وفجأة وبدون سابق انذار اجتاح العالم فيروس كورونا كوفيد – 19 مما اثر على العالم اجمع بجميع الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والتعليمية وشملت هذه التأثيرات جميع فئات المجتمع بمن فيهم فئة الاشخاص ذي الاعاقة ، وهي فئة هامة ونسبتها عالية لا يستعان بها حيث يقدرون أكثر من مليار شخص  تقريبا ما يعادل  15% من سكان العالم  ، فتوقف طلابنا من ذوي الاعاقة عن التعليم ومن ثم قرار التعليم عن بعد دون تخطيط مسبق ، فظهرت العديد من الفجوات والثغرات في التعليم عن بعد بشكله الحالي ، وعدم تحقيق العدالة في التعليم،  وما نقصده بالعدالة هنا هو ضمان حق الحصول على التعليم اللازم للجميع.  ومن بين أهم الثغرات الخطرة التي لم يستطع التعليم عن بعد ردمها هي استمرارية تعليم طلاب ذوي الاعاقة، هذه الفئة التي لطالما كانت مهمشة ومنسية حتى من قبل الأزمة، وقد تضاعف تهميشها مع انتقال عملية التعليم بشكل كامل إلى المنصات الإلكترونية. والذي نقصده بالتهميش هنا ليس عدم توفير المناهج، أو الدعم، أو أيًا كان من الوسائل التعليمية لهذه الفئة فحسب، بل أيضًا عدم أخذ وضعهم الخاص بعين الاعتبار عند التخطيط ووضع السياسات العامة للتعليم في ظل هذه الأزمة ، فالتعليم يعتبر مسؤولية مجتمعية تقع على عاتق كل شخص بالمجتمع لذلك اصبحت الحاجة ملحة ان نجد الطرق والاستراتيجيات الصحيحة باستكمال التعليم لهذه الفئة بما يتناسب مع امكانياتهم وقدراتهم من اجل تحقيق الهدف الرابع (التعلم الجيد)  من اهداف التنمية المستدامة الذي ينادي ( ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلّم مدى الحياة للجميع ) ، ولتحقيق  بنود اتفاقية حقوق الاشخاص ذوي الاعاقة لمادة 5 المساواة وعدم التمييز، ولمادة 24- التعليم الجيد والجامع مدى الحياه ، دون تمييز وعلى قدم المساواة مع آخرين في المجتمعات التي يعيشون فيها بتوفير الترتيبات التيسيرية المعقولة للأشخاص ذوي الإعاقة.وحصولهم على الدعم اللازم في نطاق نظام التعليم العام لتيسير حصولهم على تعليم فعال، وتوفير تدابير دعم فردية فعالة في بيئات تسمح بتحقيق أقصى قدر من النمو الأكاديمي والاجتماعي، وتتفق مع هدف الإدماج الكامل ، ولتحقيق بنود الاتفاقية الدولية لحقوق الاشخاص ذوي الاعاقة فكان من الضروري اقامة مؤتمر تربوي عربي افتراضي يناقش مستجدات التعليم المستقبلي لأبنائنا من ذوي الاعاقة في ظل المتغيرات والأزمات. يتزامن مع  اليوم العالم للأشخاص ذوي الاعاقة لهذا العام الذي يصادف( 3 ديسمبر 2020 ) تحت شعار( يوم للجميع) . بتسليط الضوء على مستقبل التعليم  لذوي الاعاقة ، تعليم ذوي الاعاقة بالأزمات والكوارث ، والتحول نحو منظومة التعلم الذكي من اجل تبادل المعرفة والخبرات بين جميع الدول العربية وللوصول لكل ما هو مفيد ، لذلك عزم مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة بدلة قطر برئاسة الدكتورة هلا السعيد من اقامة هذا المؤتمر الافتراضي مع الحرص ان يكون لنا شركاء من جامعات عربية من دول اخرى متمثلة (………..) ، يهدف لتبادل الخبرات وللوصول الى نتائج مرجوة من هذا المؤتمر ، ورغبة منا في أن يعكس المؤتمر حاجة ورغبات العاملين في الحقل التربوي، والحريصين على تطوير الميدان التربوي طبقا للتوجهات المعاصرة، وتحقيقا للمعايير العالمية السائدة لتحقيق خطط التنمية الطموحة في الدول العربية، والتي يجب أن تبدأ ببناء الإنسان ، وتهيئته لحمل الدور المنوط به في ميدان العمل وتحقيق النجاحات المتميزة، فقد تقرر عقد هذا المؤتمر  التربوي العربي الافتراضي  ، تحت شعار  (التعليم  في ظل المتغيرات والازمات ) 2020، واختيار خمسة محاور شاملة كل ما له علاقة بالعليم في المستقبل لذوي الاعاقة وقد حرصنا من خلال صياغتها من اجل تحقق جميع اهداف المؤتمر مع المحافظة على توفير المعاير الثلاثة (الدمج … التمكين.. المشاركة).